[图]卫东区教师发展中心举办小学英语名师讲堂暨“双新”课堂主题研讨会

发布时间：2025-05-28 来源：平顶山市教育体育局浏览次数:

为深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，落实立德树人根本任务，进一步发挥名师工作室的示范、辐射和引领作用，引导广大教师聚焦新课标，学习新理念，推动区域小学英语教师专业能力进阶发展，5月28日上午，卫东区小学英语名师讲堂暨“双新”课堂主题研讨会在卫东区五条路小学教育集团五条路校区举行，卫东区教师教育发展中心研训室主任张中华、卫东区五条路小学教育集团党总支书记李慧转、平顶山市小学英语名师工作室主持人、卫东区新华路小学教育集团明珠校区业务校长杨晓梅，以及来自卫东区各学校的英语老师和第十一届英语骨干教师培养对象齐聚一堂，共同参与了本次研讨活动。本次活动由卫东区五一路小学副书记程怡主持。

活动伊始，卫东区教师教育发展中心研训室主任张中华讲话。他指出：当前，教育高质量发展已进入“新课标实践深化期”与“核心素养落地攻坚期”。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出“培养有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人”，这要求我们：一要从“知识本位”转向“素养导向”；二要从“碎片教学”转向“整体育人”；三要从“经验驱动”转向“科学赋能”。今天的研讨会直击两大核心命题：“如何让新课标从文本走进课堂”和“如何让核心素养从理念落地行动”。

首先是课例展示环节，五条路小学的王瑞博老师执教的是外研版新教材三下《Unit 3 Yummy Food A rainbow salad.》。王老师以“Yummy food”主题为核心纽带，匠心独运地创设出制作彩虹沙拉的趣味情境，将词汇学习、句型操练等语言知识巧妙融入真实任务之中。通过“图片竞猜—故事探秘—小组调查—创意实践”等系列环环相扣的教学活动，很好地落实了英语学习活动观，学生在沉浸式体验中不仅提升了语言运用能力，更在跨文化饮食对比、健康饮食理念探讨中深化了文化意识，同时在问题解决与合作探究过程中激活了思维品质。课堂上，师生互动精彩纷呈、生生协作默契高效，“以学生为主体”的教学理念得到淋漓尽致的展现，有力推动教师对新课标内涵的深度理解，切实帮助教师掌握“五维教学设计框架”的实践要领，实现了教学实践与活动目标的精准对标。

接着，明珠世纪小学沈竞飞老师为大家带来了《核心素养背景下教学评》的专题讲座，她从理论建构与实践指导的双重维度，为教师专业发展注入新动能。讲座以系统的理论阐释结合鲜活的教学案例，深入剖析教学评一体化实施策略，创新性地构建"目标设计—活动实施—动态评价"的闭环系统。沈老师通过解析典型课例的目标分解、活动设计与评价工具开发，为教师破解教学评一体化实践难题提供了清晰路径，有效提升教师课堂诊断与持续改进能力，切实推动教师从经验型向研究型转变，为实现教师专业能力进阶目标提供了坚实基础。

在互动研讨环节，来自卫东区东环路小学的丁艳伍老师谈了对这节课例的看法。她认为王老师的这节课创设真实的情境，激发了孩子们的学习兴趣，课堂教学中落实英语学习活动观，并利用评价量表进行教学评一体化的设计，很好地提升学生的英语核心素养。

随后，平顶山市小学英语名师工作室主持人、卫东区新华路小学教育集团明珠校区业务校长杨晓梅进行点评。针对王老师的课例展示，她指出本节课以“Yummy food”为主题，深度践行“主题-语篇-语言-文化-策略”五维教学设计框架，呈现出目标导向精准，紧扣“双新”要求；教学策略多元，凸显学生主体；评价体系完善，助力素养提升；深耕五维设计，构建评教闭环共四大亮点。同时，她建议在小组活动中，可针对不同层次学生设计分层任务，深入差异化教学；在讨论饮食选择环节，可增设批判性思维问题，进一步拓展学生的思维品质。而沈老师的专题讲座，从理论高度深入剖析了教学评一体化的实施策略，并结合丰富的案例，详细讲解了如何构建“目标设计-活动实施-动态评价”闭环系统，为在座的老师们解决了教学评一体化实践中的诸多困惑。

最后，卫东区教师教育发展中心研训室主任张中华对此次活动进行总结。他指出评价一节课是否成功，就看有没有达成既定的教学目标。课堂上老师们要围绕英语学科核心素养的四个方面、英语学习活动观的三个层次，以及教学评一体化进行目标的设计。他同时向参会的老师们提出了三点期待：一要做“新课标的深度解读者”：以今日研讨为起点，持续研读课标中“课程内容六要素”、“学业质量标准”等关键章节，实现从“模糊理解”到“精准把握”的跃升；二要做“课堂变革的积极践行者”：将“教学评一体化”、“主题意义探究”等理念转化为常态化教学行为，撰写校本化实践案例；三要做“专业成长的自觉赋能者”：依托区名师共同体“青蓝结对”、“跨校教研”等平台，主动参与“教学设计优化”和“课堂诊断改进”等专项研修。

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的事业。此次卫东区名师讲堂暨小学英语“双新”课堂主题研讨会，无论是在理念引领、实践示范，还是在教师专业能力提升方面，都取得了圆满成功，它充分发挥了名师工作室的示范、辐射和引领作用，为区域小学英语教师搭建了学习和交流的平台，对推动教师专业能力进阶发展、提升区域小学英语教学质量起到了积极的促进作用。愿我们以今日研讨为火种，点燃卫东小学英语教育的燎原之势——深研课标，让教学有根；深耕课堂，让成长有痕！

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